Quaderni Asnor | Salienza e attenzione: orientare il discernimento nel tempo dell’intelligenza artificiale
Una risorsa di approfondimento per comprendere come si formano attenzione, significato e scelte nell’era degli algoritmi e dell’intelligenza artificiale.
I Quaderni di Asnor sono una nuova collana editoriale dedicata ai temi dell’orientamento, della formazione e delle transizioni personali e professionali. Il primo numero della collana, “Salienza e attenzione. Orientare il discernimento nel tempo dell’intelligenza artificiale”, è curato da Annunziata Di Lecce, Direttrice del Comitato Tecnico Scientifico ASNOR, Psicologa del Lavoro, Design Thinker e AI Ethics & Compliance Manager.
In un contesto caratterizzato da una crescente disponibilità di informazioni e dall’utilizzo diffuso di sistemi di intelligenza artificiale, comprendere come le persone selezionano ciò che considerano rilevante diventa una questione centrale anche per chi si occupa di orientamento.
Il Quaderno approfondisce il concetto di salienza, ovvero il processo attraverso cui alcuni stimoli, informazioni o opportunità emergono rispetto ad altri, influenzando il modo in cui osserviamo la realtà e prendiamo decisioni. Attraverso contributi provenienti dalle neuroscienze, dalla filosofia, dalla teoria dei sistemi e dagli studi sull’orientamento, la risorsa analizza il rapporto tra salienza, attenzione e costruzione di significato, soffermandosi sul ruolo che algoritmi, piattaforme digitali e sistemi di intelligenza artificiale esercitanonella selezione delle informazioni e nella formazione delle scelte personali e professionali.
Particolare attenzione è dedicata al concetto di discernimento e alla funzione dell’orientatore come professionista chiamato ad accompagnare le persone nella lettura critica della complessità, favorendo processi decisionali consapevoli e coerenti con la propria storia, il proprio contesto e i propri progetti di vita.
Una pubblicazione pensata per orientatori, educatori, formatori, career coach e professionisti che desiderano approfondire il rapporto tra processi cognitivi, tecnologie digitali e orientamento, sviluppando uno sguardo più consapevole sulle dinamiche che guidano l’attenzione e le scelte nel mondo formativo e lavorativo odierno.
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